Mec almeja cobertura total de escolas integrais no brasil até 2026

O Ministério da Educação (MEC) ambiciona expandir o acesso ao ensino integral para 100% do território nacional até 2026. Atualmente, a cobertura do programa se aproxima dos 90%, e a estratégia final para alcançar a meta está sendo definida ainda neste mês, conforme declarações da secretária de Educação Básica do MEC.

Além da expansão do ensino integral, o ministério foca em outros objetivos cruciais para a educação básica. Um deles é o aumento do índice de alfabetização na idade correta, com a expectativa de atingir 64% das crianças alfabetizadas até o prazo estipulado. Outro ponto chave é a conectividade: a meta é que 80% das escolas brasileiras possuam acesso à internet para fins pedagógicos até o final de 2026, um avanço considerável em relação aos atuais 64%.

A consolidação do Programa Pé-de-Meia como política educacional também figura entre as prioridades. O objetivo é garantir que o programa incentive a permanência e o sucesso dos estudantes no ensino médio, assegurando que eles aprendam, sejam aprovados e queiram prosseguir nos estudos.

Outra iniciativa recente, o Compromisso Nacional Toda Matemática, lançado em outubro, será uma prioridade para o governo no próximo ano. A ideia é integrar as redes de ensino de forma semelhante ao pacto pela alfabetização na idade certa.

Para o MEC, o ensino integral vai além do aumento da carga horária. O padrão estabelecido é de no mínimo sete horas diárias durante cinco dias da semana, totalizando 35 horas semanais. No entanto, a qualidade do ensino oferecido é crucial. A formação de professores, a infraestrutura adequada das escolas e a disponibilidade de espaços para atividades extracurriculares, como teatro, música, lazer e esportes, são considerados elementos fundamentais.

A secretária destaca a importância da relação intersetorial para o sucesso do programa. É essencial que a comunidade escolar compreenda a prática educacional para além dos muros da escola, com o apoio de outras áreas como saúde, cultura e esporte. A questão territorial também é relevante, com a necessidade de adaptar o currículo e as atividades às necessidades e riquezas de cada região do país.

Fonte: agenciabrasil.ebc.com.br